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APRENDIZES DE CARANGUEJO: PRODUÇÃO DE VÍDEO COM CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

DESCORTINANDO O CONCEITO DE INFÂNCIA NA HISTÓRIA: DO PASSADO À CONTEMPORANEIDADE

ENSINANDO CRIANÇAS DO ENSINO FUNDAMENTAL A PROGRAMAR COMPUTADORES COM O AUXÍLIO DE JOGOS DIGITAIS

ENTRAVES À VISTA! TELEVISÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

IMAGENS COM CORES VIBRANTES: Um estudo da pop art nos primeiros anos do ensino fundamental

I Festival de Curtas do NEI/CAp/UFRN: Uma experiência de produção de audiovisuais com crianças

MEMÓRIAS TELEVISIVAS ENQUANTO ESTRATÉGIA DE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A MÍDIA-EDUCAÇÃO

MÍDIA E EDUCAÇÃO INFANTIL: a televisão como mediação

AUMENTE O VOLUME, O PROGRAMA VAI COMEÇAR: UM ESTUDO SOBRE O RADIO NO ENSINO FUNDAMENTAL

A percepção de professores das séries iniciais do Ensino Fundamental diante da problemática do bullying e a atuação psicopedagógica

A PSICOLOGIA E A PSICOPEDAGOGIA NO COTIDIANO ESCOLAR: PERCURSOS HISTÓRICOS E POSSIBILIDADES DE ATUAÇÃO

REVISTA MONDO MONTESSORI - ARTIGO FASES DA VIDA HUMANA 2015

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E FORMAÇÃO DE PROFESSORES

ESTRATÉGIAS DE APRENDIZAGEM E DE REGULAÇÃO EMOCIONAL DE ESTUDANTES DE PEDAGOGIA

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NO 1º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UM OLHAR PREVENTIVO AO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO

PERCURSOS HISTÓRICOS DA ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL NO BRASIL E A ATUAÇÃO PROFISSIONAL NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA